个人简介
Peter Jon Edwards 老师是 BIC 学部文科外教，毕业于英国格林威治大学（University of Greenwich）计算机科学专业，获学士学位，并先后取得传播学与教育学硕士学位，拥有国际教师资格证。
他拥有超过5年 OSSD 一线教学经验，尤其擅长 OSSD低年级教学，现任 OSSD 英文科目及艺术类课程教学。他的课堂耐心、幽默、有趣，尤其擅长带领学生进行课堂戏剧（Drama）表演：通过角色扮演与情境演绎，让低年级学生先感受到课堂的乐趣，在沉浸式的体验中被自然激发出表达欲，不知不觉就把英语学了进去。他非常善于调动学生参与课堂，对不同性格的学生采取不同的处理方式，内向的孩子被鼓励着一点点开口，活泼的孩子被引导着把精力用在表达上；责任心极强，课后经常主动为有困难的学生提供额外辅导，帮助他们更好地适应课堂、跟上学习节奏。对于表现好的学生，他从不吝惜表扬与积极反馈，让学生在课堂学习的过程中持续感受到温暖与自信。
教育背景
- 英国格林威治大学（University of Greenwich），计算机科学专业，学士
- 传播学硕士、教育学硕士（具体授予院校与学位名称待机构补充核对）
专业资质与证书
- 国际教师资格证书
教学与课程经验
超过 5 年 OSSD 一线教学经验
擅长 OSSD 低年级教学，深谙低龄段学生的课堂节奏与心理特点
现任 OSSD 英文科目及艺术类课程教学
课后长期主动为学习有困难的学生提供额外辅导，责任心强
主讲课程
- OSSD 英文科目（擅长低年级）
- OSSD 艺术类课程
擅长解决的学习问题
- 低年级学生坐不住、对英语课提不起兴趣：通过课堂戏剧（Drama）表演与角色扮演，让学生先爱上课堂，在沉浸式的趣味体验中自然习得英语
- 不敢开口、表达欲弱：用戏剧情境降低表达门槛，让学生在“扮演”而非“答题”的状态里放松下来，逐步敢于用英文表达
- 跟不上课堂节奏、课业有困难：课后主动提供额外辅导与耐心陪伴，帮助学生更好地适应课堂学习、跟上进度
- 不同性格的学生难以统一管理：针对内向、活泼等不同类型的学生采取不同的引导方式，让每个孩子都能真正参与进来
- 缺乏自信、害怕犯错：给予充分的表扬与积极反馈，让学生在课堂中被看见、被认可，逐步建立学习英语的自信心
- 课堂很热闹但学不到东西：把英语学习目标嵌入表演与艺术活动的设计之中，让孩子在玩与演的过程中完成真实的语言输入与输出
授课特色与教学理念
耐心陪伴 ｜ 幽默课堂 ｜ 戏剧化教学 ｜ 正向反馈 ｜ 因材施教。他强调“先让孩子喜欢上课，学习自然会发生在沉浸感里”：用戏剧表演、角色扮演与艺术活动把英语知识包裹起来，让低年级学生在玩与演的过程中不知不觉完成语言输入与输出；针对不同性格的学生采用不同的处理方式，让内向的孩子敢开口、活泼的孩子会表达；课后额外的辅导与耐心的陪伴，帮助有困难的学生跟上节奏；而从不吝惜的表扬与积极反馈，则让每个孩子在被认可中建立自信。他相信，低年级的英语学习最重要的不是记住了多少单词，而是让孩子在这门课上感到温暖、有趣、有信心——这份感受，会支撑他们走得更远。
